С 24 по 27 сентября 1996 года в городе Иваново состоялась Международная конференция «Дети. Книга. Библиотека». Ее организаторы: Министерство культуры РФ. администрация Ивановской области, РГДБ, РГЮБ, ВГБИЛ, Российская библиотечная ассоциация, Ассоциация детских библиотекарей России, Институт «Открытое общество», Ивановские областные научная библиотека и библиотека для детей и юношества.

Участниками конференции стали 116 представителей из более 62 регионов России и стран ближнего (Армения, Башкортостан, Беларусь, Киргизия, Татарстан, Украина) и дальнего зарубежья (Швейцария, ЮАР, США, Франция, Польша). Это работники Министерства культуры РФ, администрации городов и областей России, библиотекари из 64 детских и 20 юношеских библиотек, социологи, исследователи чтения, педагоги.

Ивановская областная библиотека для детей и юношества, на базе которой была организована конференция, создана в 1994 году путем объединения двух областных библиотек – детской и юношеской. Новая библиотека сформировалась с учетом лучшего отечественного и зарубежного опыта как информационно-досуговый центр для детей и юношества. Благодаря политике Комитета по культуре и искусству администрации Ивановской области, возглавляемому И.М. Мельниченко, для библиотеки была создана прекрасная материальная база: современные интерьеры, новое библиотечное оборудование, компьютерное обеспечение, система защиты от несанкционированного выноса книг и т.д. Социологическое исследование, проведенное среди читателей в мае 1996 года, показало , что именно комфортность обстановки и доступность информации являются основными мотивами выбора читателями нашей библиотеки.

Программа конференции включала основные темы:

• Дети. Юношество. Книга. Государство
• Детское и юношеское чтение как стратегический ресурс общества
• Детская и юношеская библиотека в современном информационном пространстве
• «Общество – государство – библиотека: права, ожидания, реалии». 

Круглый стол с проблемами для обсуждения:

• Библиотека, государство и общество.
• Библиотека как центр социального и культурного развития.
• Библиотека и средства массовой информации.
• Профессиональные аспекты и проблемы.

После многочисленных приветствий собравшийся форум открыл начальник Управления по делам библиотек Министерства культуры РФ Е.И. Кузьмин. Он отметил, что это первая международная конференция, где проблемы детского чтения и библиотечно-информационного обслуживания детей и юношества рассматриваются комплексно, с участием психологов, социологов, педагогов. Это также первая попытка в России рассмотреть данные проблемы в контексте международных проблем. Нужно взять лучшее из передового зарубежного опыта, разобравшись, что у нас общего, а что нас различает, выявить эти различия и понять их природу, предложил Е.И. Кузьмин.

Охарактеризовав в своем выступлении сложившуюся в стране систему детских библиотек, он отметил, что библиотеки сегодня оказались в принципиально новой ситуации, должны решать другие задачи, иначе взаимодействовать с окружающим миром. Именно на библиотеках реформы в стране отразились наиболее сильно и драматично: меняется их роль в обществе, расширяются к ним требования. Библиотеки зависят от деятельности издательств, транспорта, связи, изменений в социальной структуре общества, от снижения уровня жизни населения и др. Однако, в условиях децентрализации и регионализации только библиотеки могут взять на себя ответственность за создание единого информационно-культурного пространства страны.

Е.II. Кузьмин определил возможности дальнейшего развития библиотек на основе новых технологий. Этому способствуют приоритетные программы МК РФ: «Книга в наличии и печати», Общероссийская компьютерная сеть Либнет», «Российские библиотеки в Интернет» и другие, в которые детские и юношеские библиотеки должны активно включаться.

На примерах Е.И. Кузьмин доказал, что «развитие региональных детских и юношеских библиотек... не связано ни с экономическим положением регионов, ни с их политическими предпочтениями... Все зависит от активности директоров и культурной политики региональных властей...».

Как представители региональных властей на конференции выступили И.М. Мельниченко (Комитет по культуре и искусству Ивановской области), В.А. Семихатский (Управление культуры администрации Краснодарского края), Л.Л. Фартушная (Министерство культуры Карелии). В.А. Мяснова (Управление культуры администрации Тульской области). Доказательством значения политики региональных властей в развитии библиотек региона прозвучало сообщение В.А. Мясновой. В Тульской области, например, в текст регионального закона об обязательном экземпляре включено положение о том, что издающие организации представляют в Областную научную библиотеку не 1 или 2, а 4 бесплатных экземпляра, которые потом распределяются между Областной детской библиотекой и Областной библиотекой для слепых.

Начальник Управления по социальной политике и кадрам Министерства культуры РФ Ю.В. Гафуров познакомил присутствующих с федеральными программами Министерства, рассчитанными на три года. Цель программы «Дети-инвалиды и культура» – создание и оснащение центров социо-культурной и творческой реабилитации детей-инвалидов, приобретение «говорящих» книг, компьютеров по Брайлю, специальной мебели и др. На реализацию этой программы библиотека может получить от 200 млн руб. и более. Со следующего года будет финансироваться программа «Дети и культура». Для детских библиотек выделено свыше 20 млрд. рублей. Ее цель создание центров творческого развития детей. Другие существующие программы: «Дети Севера», «Дети Чернобыля», «Пожилое поколение и культура». Получить денежные средства можно представив в Министерство культуры РФ заявку с научным и экономическим обоснованием деятельности и смету на необходимые финансовые и технические средства. Совместно с Комитетом по делам молодежи разработана программа «Патриотическое воспитание молодежи», где библиотекам отводится большая роль. Речь идет о создании многопрофильных информационных центров – новых видов учреждений культуры на базе локального телевидения.

Часть выступлений была посвящена вопросам психологии и социологии дет­ского и юношеского чтения.

В.С. Собкин, директор Центра социологии образования РАО РФ, к.п.н., обратил внимание на то, что одна из задач, стоящих перед библиотекой – формирование стиля и культуры чтения. Библиотеки недостаточно занимаются этими вопросами. Основная масса читателей сегодня находится на самом низком уровне восприятия текста – на уровне сюжетно-событийного его понимания. Поэтому не удивительны их читательские предпочтения.

В.С. Собкин охарактеризовал в своем сообщения современный литературный процесс, обозначил его изменения по сравнению с недавним временем: «толстые» журналы не создают сегодня ту литературную среду, в которой недавно жила страна, вошли в круг чтения те произведения, которые раньше запрещались, и те, которые могут удовлетворить лишь очень невзыскательного читателя.

Изменился и характер чтения современных детей и подростков. Если в 1976 году из 1200 опрошенных школьников читали «А зори здесь тихие» 59 человек, то 1991 году- ни одного. «Как закалялась сталь» в 1976 году прочли 45 человек, в 1991 - только трое. Военно-патриотическая литература совершенно вытеснена из чтения детей и подростков, а классика держится в чтении только школьными программами. Но усваивается ли она читателем?

Директор Пензенской областной юношеской библиотеки Л.П. Полбицина рассказала о социолого-психологических исследованиях чтения учащихся обычных школ и инновационных учебных заведений. Социальное происхождение тех и других, частота обращения в библиотеку, соотношение делового и свободного чтения, читательские предпочтения и другие вопросы были изучены в процессе проведения исследовании.

Интересны были выступления представителей ведущих библиотек страны: Н.В. Бубекиной «За» и «против» существования детских библиотек», Г.В. Степановой «Определить приоритеты: анализ социологического исследования «Дети. Книга. Сегодня.», О.Н. Мяоэтс «Поликультурное образование и детские библиотеки (понимание чужих культур)», ЗА. Янковой «Книга и чтение молодежи «группы риска» и другие.

Большой интерес вызвали и выступления зарубежных гостей, которые познакомили присутствующих с государственной политикой, состоянием и проблемами библиотечного обслуживания детей в зарубежных странах.

В Швейцарии, например, школьная библиотека выполняет функции информационного центра для детей и взрослых читателей района. Петер Гир, сотрудник Библиотечно-информационного консультативного центра в кантоне Люцерн, рассказал, что при строительстве новой школы у него на родине сначала строится здание библиотеки, а потом уже возводятся вокруг него школьные строения. Привлекла внимание информация о проводимых в стране общегосударственных мероприятиях, таких, как неделя детской книги «Читающий ковчег» и «Швейцарский вечер сказок».

Джоан Глайзер, профессор колледжа Роде Айленд (США), свое выступление посвятила вопросам отбора литературы в библиотеку, свободе выбора литературы, в частности, отражающей не совсем нормальные интимные человеческие отношения. Среди родителей ее учащихся – до 8-10 % людей с нетрадиционной сексуальной ориентацией.

Гражина Левандович, научный сотрудник Института книги и чтения Польской национальной библиотеки, нарисовала тревожную картину состояния библиотечного обслуживания детей в Польше. С одной стороны, детские библиотеки находятся под постоянной угрозой объединения их со школьными, с другой, школы, в соответствии с новым законом об образовании, не обязаны иметь у себя школьную библиотеку. Ограничение доступа детей к литературе ведет к тому, что дети оказываются в духовном и информационном вакууме. В активизации работы библиотеки, способствующей повышению интереса к ней со стороны общественности и властей, видят путь выхода из сложившейся негативной ситуации библиотечные работники Польши

В ЮАР, по сообщению Томаса вал дер Валта, профессора кафедры информатики Университета, существует проблема сохранения культуры коренных народов многонациональной страны. Чернокожие африканские дети предпочитают читать книги на английском языке, а не на своих родных языках. Решения этой проблемы небезынтересны и для нашей страны.

Женевьев Патт (Франция) рассказала об обеспечении литературой детей из самых малообеспеченных семей.

За три дня работы конференции было заслушано более 50 докладов и сообщений. Организована выставка «Детские и юношеские библиотеки России на рубеже XXI века», представившая материалы о работе детских и юношеских библиотек многих регионов страны. Состоялась презентация компьютерной программы «ЛИКС-изборник». Участникам была предложена большая культурная программа.

Результатом работы конференции стал принятый Заключительный документ.

Закрыл работу форума Е.И. Кузьмин. Он отметил, что проведенная конференция подводит нас к лучшему пониманию проблем и путей их решения. Международный опыт расширяет наши представления о развитии библиотечного обслуживания детей и юношества.